En el aula de 6º de primaria del
colegio donde estoy realizando las prácticas he realizado la siguiente
actividad para trabajar la expresión escrita de estos alumnos:
Empecé la sesión leyendo a los
alumnos un ejemplo de la biografía del personaje inventado L. Fante. Después de
la lectura lo comentamos qué les había transmitido, qué les había gustado… y
luego comenzamos a trabajar.
La clase estaba dividida en cinco
grupos de cuatro alumnos cada uno, y a cada grupo le di el nombre de un
personaje inventado, cada grupo tenía un nombre diferente; por ejemplo Eddy
Ficio, Coco Drilo, María No…
En total se realizaron tres sesiones para
realizar esta actividad, cada una de ellas de unos cuarenta minutos
aproximadamente: en la primera, como ya hemos dicho, se leyó la biografía para
que los niños tuvieran una idea de lo que se iba a realizar y una lluvia de
ideas para el personaje que ellos tenían que crear. En la segunda, empezaron a
redactar las ideas que tenían, lo más interesante en esta sesión fueron los
debates entre ellos para decidir lo que finalmente iban a poner, el orden de la
historia y cómo iban a ponerlo. A la tercera sesión se dejaron unos minutos por
si los grupos querían modificar algo y repasar su biografía, una vez hecho esto
fue un miembro de cada grupo leyendo en voz alta y se iba comentando de cada
historia lo que les había gustado y lo que cambiarían. Además cada grupo
aportaba una nota al grupo que leía cada historia y sacábamos una nota media
aproximada.
Finalmente todas las historias
tuvieron una nota y un comentario que servía como ayuda al grupo. Así pues os
pongo un ejemplo de la historia que más nota recibió:
“Inés Pejo fue una mujer nacida
en Italia, Roma en 1482, fue abandonada por sus padres a los dos años y
adoptada a los 5 años en 1487 por Cristóbal Colón. A los 8 años empezó a sentir debilidad por
Asia, sus culturas, aficiones, animales…
Se enteró a los 10 años de que su
padre quería visitar Asia por su trabajo, pero su padre la prohibió ir.
Tenía tantas ganas de ir que
antes de que el barco de su padre zarpase, se coló sin permiso y, a la mitad
del trayecto, su padre la descubrió. Después de un tiempo de enfado del padre,
decidió que Inés no podría salir del barco para visitar Asia.
Al llegar a su destino, todo el
mundo vio que no era Asia excepto Inés, que salió a visitar la que sería
América.
En una isla cercana un chamán la
descubrió mientras ella exploraba su aldea y decidió maldecirla sin poder
mirarse al espejo hasta que encontrase a alguien que la hiciera verse llena de
felicidad. Rápido volvió al barco de su padre para regresar a Italia y poder resolver
el enigma.
En 1497 murió su padre y en el
entierro conoció a un hombre llamado Sime Miro, que sería su marido en 1512. Así
que se casó y resolvió el enigma de la felicidad, que le haría poder mirarse al
espejo. De la alegría decidió tener un hijo llamado Yame Miro.
En 1572 murió por la edad y
decidió que la enterraran al lado de su marido para celebrar su felicidad.”
Hubo unas biografías muy
interesantes y muy creativas. Una de las cosas curiosas y que gran parte de los
grupos tuvo en común es que les gustó crear nombres con juegos de palabras como
los que yo les había dado. Además es una actividad que les gustó mucho hacer y
fue muy positiva para el hecho del trabajo en equipo y la creatividad.
